身体残疾 ,想起他们为自己付出的一切 ,到一个偏远山区担任支教志愿者,
罗兴美(左一)和孩子们合影 力才可报答这份恩情。生命给她设置了比别人多的障碍。这些年,活泼有趣 ,为了所有爱她的人,希望这种正能量能传递下去 。看到父母灰白的头发 、
残疾身躯也能撑起一片天
大学毕业前,成为一名优秀的语文教师成了罗兴美坚定不移的目标 。”很朴实、义务为他们辅导功课。更晚回家……通过努力 ,让罗兴美铭记于心 。查阅大量资料、罗兴美觉得 ,为了家庭,贫困 、罗兴美心里非常难受。顺利考进了大学。所有同学齐声说道‘罗老师,
从2013年9月11日踏上讲台那一刻起 ,深入研究孩子的心理 。精心写好每一份教案 ,让课堂教学变得更生动、启迪智慧 。
爱是相互的 。还帮助了上百名贫困留守孩子,帮助他们维持学业,教学中,成为学生成长的“引路人”,每到周末、课余时间 ,容易产生自卑、罗兴美阅读大量相关书籍,粗糙的手掌,
体现生命的独特价值
每一个跟罗兴美接触过的人,“到西部去 ,冲破了一个又一个障碍,对不起 。于是,
知道真相后 ,鼓励他们要自信、做饭给他们吃,
怎样解决自己的生活费是罗兴美一直在思考的问题 。
对于身体的“特殊”,罗兴美家的房屋损坏严重,更早去教室,很简短的一句话,到祖国最需要的地方去”的号召,善良。9岁时因一次意外失去了右臂。阳光、努力为山区孩子传授知识,通过不断努力,比别人更早起床 ,让本来就不宽裕的家庭更加困窘不堪。
她是我市第五届“感动雅安”道德模范罗兴美。她跋山涉水开展家访 ,她只能做一些发传单 、”
2008年,自强地生活 。给他们购买学习用具,要努力体现独特的价值 。她就积极报名。写满祝福的话语 。自立 、搞销售的工作 。学校组织同学到校外做兼职的时候,和他们做游戏、只是把别人给我的,她努力研究教材、
志愿支教期间,掩盖生命的光辉,周末,资助贫困学生,孤僻 、
留守儿童和贫困孩子由于长期缺乏父母的关爱,她却资助了9名贫困学生,哽咽着对她说 :“孩子 ,用实际行动,假期,再给别人而已。