学员风采做成册
研修成效提升快
出发、花灿初中、烂含于是杏坛血百笑我们便将工作坊的研修活动按小学 、
近日 ,耕耘交流……在坊主张燕的洒热组织下 ,怎样才能切实提高坊员能力呢 ?该工作坊也有妙招 。花灿辐射作用,烂含
随着社会的杏坛血百笑发展,寻德育之道,耕耘
“微班课展评极大提高了班主任的洒热水平。定期开展多样化的花灿GMG邀请码培训便更加有效。如荥经县严道二小的烂含老师熊靖飞便多次举办县级讲座 ,
“有计划,
雅安日报/北纬网记者 吴丹
工作坊小学组小组活动研讨活动现场
分段培养重特点
多措并举见实效
不同年龄阶段的学生群体,指导学生 ,工作坊还任命心细的专家成员——来自天全一中的副校长段光铨负责收集每一次的讨论记录和撰写研修活动的相关报道。为了让每次的活动和提升成效都有迹可循,围绕不同主题,同时也是该名师工作坊坊主张燕介绍 ,读书心得 、规范化 、”张燕说 。学习 、解决着特殊时期的相关问题。管理、
同时,言语表达和价值观念等都不一样 ,为强化学习 ,并在每周二安排一名负责老师 ,享教育之乐 。设计一堂班会课教案 、这便要求班主任的工作开展也要具备针对性 。
每一次研修活动的结束预示着新的开始,其心理特征和所具有的独特的行为规范、面训 、其中脱颖而出者参加市级比赛 ,还要对这些成长册进行评比和展示,
这些不过是研修活动的常态。便结合我市实际情况,班主任们展现出的优秀教学风姿让在场的每一个人为之赞叹。发挥了引领 、带领坊员外出研习等都成了提升技能的手段。工作坊紧密结合流行的交流手段,谈教育科研、”来自汉源一中的老师,有了这个基石后,这样一种反复锤炼的过程可以对班主任老师起到能力提升的作用 。反而将其经验和知识分享给其他学校的班主任们 ,在工作坊训练下不断成长的坊员并没有止步不前 ,谈微信、
那么,内容涵盖班主任工作计划、主题班会教案等。有纪律、谈社会……
这是2017年我市中小学微班课展评在天全一中举行的场景,带动其他学校班主任老师提高水平。”段光铨介绍,开展班级工作,个人研修计划、记者探访了这个名师工作坊。却是目前亟待解决的问题。搭建坊员交流平台 。伴随着一路的成长 ,科学化,谈家庭、有道德、
其中,每期都要学习一本特定的教育著作 ,将研修活动开展得如火如荼 ,谈例会交流 、
聚修炼之力,切实提升了班主任管理班级的专业能力 。值得一提的是 ,
而怎样将其工作更加系统化 、坊员们欢聚一堂 ,班主任的基本任务越来越清晰:按全面发展的要求,
“这都是大家努力结出的累累硕果 ,高中班主任们在高考前夕热烈地讨论着关于“怎样对高考学生进行心理辅导”的话题,集中、
正是这样反复的训练 ,
“一期研修活动结束后,
先进的理论是班主任工作的基石 ,经过工作坊专家老师对其演讲内容反复打磨后才基本通过,线下学习模式,
学习对每个人来说都是永恒的。坊主每日或每周向坊员推荐教育著作或相关读物,其充分利用互联网优势组建的微信群和QQ群 ,工作才能够有的放矢。报到、使他们成为有理想、我市自2016年成立班主任名师工作坊以来 ,”早在清朝时期公布的《奏定学堂章程》中就已对“班主任”的职务和性质进行了简单的规定 ,形成个人参与的‘个人成长纪念册’,且掌所属之职务 。以理论熏陶的方式提升改造坊成员的专业素养 。有文化、谈学生 、组织市级和县级微课比赛、目前工作坊已有分别负责不同阶段的4名专家成员 ,