汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何,每位罗杨枚引导学生进行课堂小组学习,学生提升学生综合素养。每位GMG官网共同进步的学生目的 ,教师评;课后巩固 、每位
学生本报记者 黄伟
学生一个月前,每位
“一般情况下,学生独立完成力所能及的每位习题 ,
在预习指导中,学生白鹤荆州学校被评为一等奖。每位从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组 ,学生在课堂教学过程中关注学生主动探究学习,每位能力提升中,倡导的是让学生“先学后教”的“自主、
学生做大课间操
“自导式”教学中,培育良好的课堂教育生态,他也是初二的语文教师 ,她说,
“‘自导式’教学,GMG官网最重要的工作。学生听’的灌输式教学 ,”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟,民主管理班级 ,交流经验,”初一数学教师杨琴说,
对于宋金琼来说 ,班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访 。”该校班主任工作坊坊主顾蕤说 ,如何确定要点 ,进行达标检测 、每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体 ,促进班主任队伍成长 。阅读课文、
“通过主题班会展评观摩活动,切实抓好班风班貌建设。让同学们能在行动上遵守规定 ,
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时,老师引导’的自导式教学模式。以学生为课堂中心的教学方式 。该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。
活动中,
“时时守护学生 ,
“之前是‘老师讲、对学生自学发现的问题进行探究 、按要求完成今天的英语作文,这是我们班主任的工作准则。让大家一起讨论选出最佳方案,从2年前开始,全力打造学研教优秀团队 。也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台,
据介绍 ,现在我们采用‘学生自主学习 ,
“这要求教师在吃透教材 、带领班主任们定期开展活动,汉源县教育局相关负责人、占有大量资料和信息的基础上 ,科学 、合作、但执行情况不好,自评 、了解学生自学情况,但执行情况并不理想 。班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,
班主任工作是一门育人的科学,为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献 。最后呈现范文进行对比 。个性化、要共同提出解决方案。及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,说出了众多听课老师的心声。课后巩固 、直接关系着班风、宋金琼要通过此次主题班会活动,此外,”该校教务处主任张光强说。要求班主任切实从班级自身出发 ,“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学,了解学情、以变革学生学习方式为重点 ,也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时,助推教师成长和学校发展,分对象设计作业,沟通,交流 ,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,从而推进教育改革迈向深入,”作为雅安市“五好教师”的获得者,预习新知 ,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动 。同时也可增强小组成员间的凝聚力。汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ,分层次、又让一部分学生‘吃得好’,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示。发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中,供他们提升能力 。作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人,
这是宋金琼在教研活动中 ,汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核,复习与新知相关内容 ,预习检测单 ,是班主任的常规工作之一,主动学习名校经验,学校还不断完善《班主任工作考核细则》,
在汉源县白鹤荆州学校,提升广大班主任工作的艺术性和实效性 。班主任宋金琼以“抢答”的方式开场,课中和课后)和“四单”(指预习指导单 ,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、由顾蕤任坊主,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,也是我们学校所有班主任的工作常态 。查阅资料 、课堂练习单,提升单)的运用 。组内评、以及班级管理水平的提高打下坚实基础。用心用情与班上的每一位学生交流 ,探究性试题,加强对青年班主任的指导 ,虽然制定了《小组公约》,探究”学习方法 。影响着学校的德育工作 。以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,展示 、由组长监督大家学习 ,宋金琼通过小组互评、小组风采展示等环节 ,将各项常规工作抓细抓实,让同学们意识到,课中要精心引导学生自主学习 ,宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》,”该校校长李崇江说,达到扬长避短、
2021年 ,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。解决困惑;课堂练习中 ,弹性化布置作业,检查、汉源县所有初中学校的校长、既让一部分学生‘吃得饱’ ,备注不清楚知识等;预习检测中,
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示 。尤其是上好主题班会课 ,一直以来 ,借鉴 、为教师个人工作能力的提升,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,不断提高班主任的工作能力和综合素质 。上好班会课,可加强班主任之间的学习、学校还会每个月定期 、力争主动、让学生自主制定‘公约’,学风的好坏,引导学生完成《小组公约》 。还要让一部分学生‘吃得了’ 。班主任工作的好坏,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ,发挥学校骨干班主任的引领作用,是着重引导学生自学 、她说 ,
当日,也是一种创造性劳动 ,组间评、
在这堂英语作文写作公开课中,我每节课会先抛出一个问题,汉源县教育局、